邵华强+金玉玲

走在兰亭小学的校园，一股现代而又富有传统意味的气息扑面而来。校内树茂竹修，藤萝摇曳，曲岸持觞，墨路凝香；“诗”、“书”、“画”三苑争辉，唐诗印、王羲之石雕、古韵翰卷碑廊、顾恺之铜像、倪云林山水沙雕点缀其中；“六艺”大厅、国学经典漫画灯箱、师生优秀书法作品卷轴，散发浓郁的艺术感染力。学校投入近百万元建造的“书法教育体验馆”呈现明清风格，气势恢宏、古色古香，氤氲着浓浓的传统韵味。孩子们三三两两，沉醉其间，有的驻足于碑廊前，细细品味；有的端坐于石像前，捧书慢读；有的侧立于石桌，秉笔书写；有的穿梭于回廊间，静静欣赏。置身其中，人、自然与文化有机渗透，巧妙融合。

上课铃响起，一堂有趣的书法课开始了。

老师先出示一个甲骨文“千”字，请大家猜一下是什么汉字，同学们七嘴八舌起来，有说是“人”，有说是“干”，也有说是“比”。一阵争论后，老师含笑讲解，这是甲骨文“千”字，“最早表示人往南走,后来逐渐演变成数量词‘千，表示多。”老师的导语激起孩子们对文字的好奇和学习书法的浓厚兴趣。

“请大家想象一下，你能联想到这个‘千字像生活中见到过的什么事物吗？”同学们又讨论开去，小刘同学站起来回答：“像稻草人。”话音刚落，同学们响起掌声。“像极了，这位同学观察真仔细，想象力非常丰富。”老师表扬道，“撇像戴了顶帽子，横画是伸出的手臂，竖画像躯干，因为立于稻田中，守卫庄稼，一定要写得长，立得直。”老师边讲边在电子白板上圈画，就在这轻松的谈话间，师生完成读帖，想象识字让孩子印象深刻。……