段保林

摘 要：问题情境：三极管有NPN、PNP两种类型，有e、b、c三个电极，在实际应用中需要加以区分，利用现有知识如何区分？三极管的结构：有发射区、基区、集电区三个区，两个PN结，分NPN、PNP两种类型，PN结具有单向导电性。经过实际操作和对比分析，结合三极管的结构特点，学生通过相互讨论，在教师的引导下总结出规律：无论是NPN型还是PNP型都有且仅有一个极与另外两个极之间的正反向电阻一个比较小，一个接近无穷大，这个极就是基极。

关键词：问题情境；结构；规律；创设

问题情境：三极管有NPN、PNP两种类型，有e、b、c三个电极，在实际应用中需要加以区分，利用现有知识如何区分？

教师将不同标识种类的三极管分发给学生，让学生观察。学生通过观察发现，有些三极管可以很方便区分，而有些三极管通过标识很难区分。学生会提出问题：当一个三极管不能通过标识区分判断时，应采取什么方法呢？

接下来教师帮助学生搜集有关三极管的知识资料。

三极管的结构：有发射区、基区、集电区三个区，两个PN结，分NPN、PNP两种类型，PN结具有单向导电性。

教师引导学生考虑能否结合三极管的结构特点并借助万用表测量辅助区分。这时教师提供给学生类型和引脚都已知的三极管，让学生测量引脚间的电阻，每两个引脚间要测正反向两个电阻值，记录测量结果，并进行对比分析。

经过实际操作和对比分析，结合三极管的结构特点，学生通过相互讨论，在教师的引导下总结出规律：无论是NPN型还是PNP型都有且仅有一个极与另外两个极之间的正反向电阻一个比较小，一个接近无穷大，这个极就是基极。……