古丽巴哈·买买提, 热衣兰木·包尔汉, 米热古丽·买买提, 严 媚

(新疆医科大学1第一附属医院儿科， 乌鲁木齐 830054； 22008本硕-2班， 乌鲁木齐 830011)

随着世界经济和科技的发展，对外交流日益增多，我国的医学事业也日趋与国际接轨，越来越多的留学生选择我国接受医学教育，而我校也已在此方面形成较为可观的规模。临床实习作为医学基础理论和临床实践的桥梁，是医学生从课堂走向医疗岗位的重要阶段，是医学生培养职业道德、形成临床思维和提高临床技能的重要时刻，临床实习质量的优劣直接影响整个医学教育的质量和医学院校的声誉，而良好的医学留学生培养质量是提升医学院校国际影响和声誉的重要途径[1-2]。留学生曾经接受的教学模式不同于国内的学生，他们学习积极性较大，临床思维活跃，自学的意识和能力较强，存在很多不同于中国学生的特点，所以不能用传统的临床实习教学模式，更不能用相同的指标来评价留学生的临床实习。本文结合我校留学生教学实际情况，采用“医学留学生儿科临床实习质量量化评价指标”，对留学生临床实习质量进行系统评价和研究，以期为提高留学生临床实习质量提供参考。

1 资料与方法

1.1研究对象选择新疆医科大学2011-2014年在第一附属医院儿科临床实习的28名留学生，其中男生20名，女生8名。生源国为巴基斯坦、沙特阿拉伯、阿富汗、伊朗、印度、尼泊尔等10余个国家。

1.2医学留学生儿科临床实习质量……