韩 荣， 崔 蕾， 张明军

(新疆医科大学， 乌鲁木齐 830011)

任意选修课程是适应加强素质教育、促进学生个性发展、拓宽学生知识面、培养学生创新能力的重要课程;是专业性较强的医学院校教学计划不可分割的组成部分;是充分发挥教师和学生潜能的重要措施[1]。为了解医学生对任意选修课程的认识和态度，规范任意选修课程的教学管理，推进任意选修课程课程体系建设，本研究对某医学院校任意选修课程进行调查研究与分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1调查对象随机抽取某医学院校2010级、2011级、2012级各专业共40个班级800人。

1.2调查内容调查覆盖学校53门任意选修课程，包括自然科学类、人文社科类、医学科学类和文体艺术类四大模块。调查内容：一是了解学生对任意选修课程管理的了解和接受程度；二是了解学生任意选修课程的学习态度；三是了解学生对任意选修课程的满意度；四是了解学生对学校任意选修课程体系建设意见与建议，其中包括学生对课程时间安排、课程负担和教师教学方式、水平、效果的看法、要求和意见等。问卷采用无记名方式，共设计了18个题目，包括16个封闭式和2个开放式题型。

1.3调查方式对预发放问卷的40个学生教学助理员召开座谈会，交代此次调查问卷的内容、目的、意义及注意事项。以每个班总人数的30%发放问卷，男女比例适当，总共发放问卷800份，回收问卷772份，有效问卷756份，回收率为96.5%，有效率为94.5%。

1.4统计学处理采用SPSS15.0统计软件进行……