李 榕， 丁 路， 王婷婷， 唐述文， 邵 红

(新疆医科大学1公共卫生学院， 2第五附属医院骨科， 乌鲁木齐 830011； 3乌鲁木齐市妇幼保健院， 乌鲁木齐 830001)

3～6岁儿童口语发展迅速，认知发展由无意识、无目的向有意识、有目的发展，同时儿童的社会感情也在不断发展，是性格形成的主要时期。3～6岁时期心理发展水平在很大程度上取决于动作和语言的发展。动作的发育不是孤立的，而有赖于感知觉、体格和生理功能的发展，反过来又影响儿童智力、情绪、个性的发展，因此对动作发育程度的测量常被用来对小儿进行心理筛查和诊断，评价心理发展水平。目前，积极预防行为问题的发生和保证儿童身心健康成长，已成为儿童保健工作者面临的主要问题。本研究通过对乌鲁木齐市3～6岁维吾尔族(维族)、汉族儿童行为发展一般情况进行调查，探讨影响儿童行为发展的主要因素，为我市有效地开展儿童行为问题的预防保健工作提供一定的参考依据。

1 资料与方法

1.1调查对象

1.1.1 儿童 在乌鲁木齐市选取维吾尔族(维族)居民较多的3个辖区(天山区、沙区、新市区)，在每个辖区分别抽取大、中、小规模的维、汉比例相当的幼儿园，共计17所，对园内所有符合年龄范围的集居儿童进行整群抽样调查，共2 034名儿童，均为常住人口。由测试人员进行儿童行为测试(DDST-R)，剔除有先天畸形病史者及维、汉族以外的儿童34名，共2 000名，不合作无法测试16名，占0.8%，共测试1 984名，合格率为99.2%。其中男童969名(48.84%)，女童1 015名(51.16%)；维族817名(41.17%)，汉族1 167名(58.82%)。不同民族、不同性别的每个年龄组调查人数均在100名以上，经方差齐性检验方差齐，均衡可比(F=0.413，P>0.05)。