兰 卫， 关素珍， 赵延芳， 陈 煜， 辛效毅

(1新疆名医名方与特色方剂学自治区重点实验室； 新疆医科大学2公共卫生学院, 3教务处, 4第一附属医院中医内科, 乌鲁木齐 830011)

随着我国高等教育改革的不断深入和高校办学规模的日益扩大，教学质量问题越来越受到高校的重视，成为高校生存发展的决定性因素。学生评教作为教师评价的重要途径之一，是高校内部教学质量保障体系的重要组成部分，也是促进高校和教师发展的重要手段[1]。学生评教作为对教师教学评价的一种方式，在许多国家的高校管理实践中发挥着十分重要的职能。学生评教研究一直是高等教育评价研究的重要领域[2]。高校学生评教制度是保障高校学生评教工作科学有效运行的评教体系，同时也是制约高校学生评教实践的关键环节。本研究通过对新疆医科大学教师进行问卷调查，对我校学生评教工作以及提高办学水平和改进教学质量有很大意义。

1 资料与方法

1.1研究对象采用随机抽样的方法，选取新疆医科大学各学院100名在校教师作为研究对象。男性35人，女性65 人；助教17人，讲师48人，副教授27人，教授8人；汉族65人，少数民族35人(维吾尔族21人，其他民族14人)；年龄<30岁19人，30～40岁47人，40～50岁32人，>50岁2人。

1.2方法问卷调查法：参阅大量文献，制定符合本课题调查的问卷。自行设计调查问卷为“高校学生评教问题的调查问卷”，内容包括：(1)对评教的认识；(2)评教方式的选择；(3)影响评教的因素；(4)对评教结果的行为表现；(5)对评教体系的总体建议。……