叶秋霞 冷广振

摘 要：当前在高职院校的教学过程中，体育生的学习相对其他学生来讲整体较差，特别是在数学方面，这极大地影响了高职体育生的学习兴趣，高职体育生数学成绩差是由多方面因素组成的，通过对这些因素进行探究，可以有利于提高高职体育生的数学成绩，并且帮助高职体育生更好地适应高职学习。本文从高职体育生的数学成绩为切入点进行探究，拟在通过提出高职体育生数学成绩低的原因，找出解决途径，提出提高高职体育生学习成绩的建议。

关键词：高职院校；数学学习；教学障碍

1 高校体育生数学学习障碍的表现

1.1 高校体育生数学学习障碍的普遍表现

高职院校体育生这一特殊的学生群体，与一般学生相比，高职体育生具有较强的动手实践能力，但是却缺乏较为科学的学习思考思维，在日常学习中，大多数高职体育生学习积极性不高，对待知识常常是浅尝辄止，不肯在学习上花费时间。在数学课堂上，由于数学这一科目具有较强的逻辑性，使得他们不能在课堂上集中注意力，上课时间容易走神，而课后又不能认真完成课后作业。从总体上讲，高职体育生的数学成绩偏差已经成为高职教育中亟待解决的问题。

1.2 高校体育生数学学习障碍的心理表现

1.2.1 厌学的心理

与一般学生不同，高职体育生每天要进行大量体育训练，伴随着体育训练高职体育生还需要同其他学生一起学习文化课，本就疲……