白夏平

摘 要：实践教学是高职教学的重要内容，是培养职业岗位能力的重要环节，文章在分析了高职会计专业实践教学中存在问题的基础上，结合人类认知规律提出了高职会计专业"四层次、四保证"的实践教学体系，提出将职业岗位技能融入到实践教学环节，将实践教学与理论教学有机结合，为学生零距离就业奠定坚实基础。

关键词：高职；会计专业；实践教学

1 高职会计专业实践教学问题分析

近几年来，各高职院校在会计实践教学方面做了许多的改革和尝试，取得了一些成绩，但仍存在一些问题。

1）专业认知教育薄弱。

大一新生入学，各院校基本都会对学生进行专业认知教育，一般是通过一两次主题班会或专业认知讲座来进行，没有使学生感性认识岗位，也没有纳入人才培养方案或教学体系中。学生对专业认识、企业认识、职业认识、岗位认识等概念模糊，对在校的专业学习、动手实践和日后的职业岗位联系性感知不强烈，无法尽快进入专业学习状态。

2）实践教学角色错位，教学方法陈旧。

在会计实训教学中，大多教师会采用先由教师介绍实训内容，布置实训任务，讲解实训步骤及要求，再由学生实践操作的方法。实训期间教师巡回指导、帮忙，甚至替学生改错，因为教师往往会考虑到项目的连续性，前面做错了，后面则发生连贯性错误，害怕学生走弯路。殊不知这种做法恰恰忽略了学生的主观能动性，剥夺了学生发现问题，解决问题的机会，不利于学生创新能力的培养。……