何祖光

摘要：教师组织作文教学，不能把作文教学单独从语文教学中分离出来，孤立地为作文而作文。教师在日常的授课过程中、处理作业时以及和个别学生座谈时都应该随时随地的引导学生去发现、去观察、去思考、去练习，只有这样，才能使学生在作文方面有更大的创新发展。首先，打好基础，认真修炼，积累经验；其次，自主写作，潜心研究，推陈出新；最后，体验成功，激发兴趣，创新发展。

关键词：引导学生；作文教学；创新

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-357-01

目前，在新课标下的课程改革正在如火如荼地不断地深入发展，并且涉及到各学科的方方面面。小学作文教学也不例外，我们广大语文教师要充分认识时代发展的需要，正确把握自己的水平，在教学实践中充分发挥自己应有的力量，以激发学生不断推陈出新，激活学生作文创作的源泉。作为一名小学语文教师，我们要认清形势，不断更新教育理念，把握时代发展脉搏，在具体教育教学实践中不断创新发展，成为推动学生作文教学创新发展进步的积极力量。

一、打好基础，认真修炼，积累经验。

在平时的教学过程中，教师要紧紧围绕课程标准，把握教材，指导学生学习每组课文，注重引导学生积累写作经验。教师的“教”是为学生打基础、做铺垫，而学生的“学”则是具体的积累。课本上的每篇文章都是要求学生认真学习的范文，其中的一些修辞方法、观察方法、描写方法、叙述方法等，都是我们学习的写作精品。……