唐玉

摘 要： 主题班会应该立足学生生活，帮助学生解决生活中的问题，促进学生的道德发展。当前主题班会仍然存在假大空现象，应当从选题、目标、规模、问题等方面入手，从小的角度改变现状，以小见大，提高主题班会的实效性。

关键词： 主题班会 “责任”主题班会课 同课异物

迟希新老师在《有效主题班会八讲——设计理念与实施策略》中指出：主题班会是在班主任的主导下，全体学生共同参与的为解决班级或学生成长中存在的教育问题，围绕某个主题而实施的班级活动。这一表述强调主题班会应以学生生活为本，帮助学生解决生活中的问题，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。但是现实的主题班会依然存在假大空现象，不能将道德目标内化为学生的内在需求，只能培养出语言的巨人，行动的矮子，造成知行不一、言行脱离的双重人格现象。本文以两堂以“责任”为主题的同课异构主题班会课为例，探索主题班会应该如何从“小”的角度解决假大空问题，提高主题班会实效。

一、两堂主题班会课的基本思路

以下为两堂“责任”主题班会课的简案。

主题班会一：《责任在我心》。

背景及目标：针对初一学生不负责任的现象，培养学生的责任心、责任感。

活动过程：（一）诗歌朗诵。（导入）（二）个人篇：1.讲述美国总统里根的故事。2.小品表演学生学习中不负责任的现象，学生发言反思自己在学习中不负责任的行为。（三）集体篇：1.视频展示汶川地震画面、班级集体活动画面，让学生感受集体的温暖。……