高美荣

摘 要：互联网技术的迅猛发展为人们营造了一个无比精彩的虚幻世界，在这个世界里，人们可以自由发表言论，可以娱乐到底。可是，网络世界并不是没有底线、没有约束的存在。在国家相关法律尚不完善的情况下，网络道德似乎成了维护网络世界秩序的中坚力量。但道德力量不像法律那样具有强制性，它更需要人们积极主动地配合。青少年是网络世界中最先被关注的群体。他们正处于“三观”形成的人生阶段，只有正确地教育，才能引导他们不被网络世界的各种诱惑击倒。

关键词： 网络道德 青少年 初中信息课堂

青少年接触网络的机会越来越多，而网络监管的空白区域也越来越大，如何有效监管青少年上网成了社会各界热议的话题。不少有识之士认为：“中学信息课堂应成为规范青少年上网行为的主阵地，而教学者主要的规范手段便是网络道德教育。”那么，网络道德教育该从何处着手？教学者将如何评估网络道德教育的得与失？下面着重就此作探讨。

一、认清青少年运用网络的基本情况

研究发现，青少年接触到的不良网络信息主要分为三大类：第一类，各种游戏资讯。青少年接触时间越久，越容易深陷其中。第二类，黄色或暴力讯息。这类讯息的危害性大于前者，对青少年的身心健康将造成不可挽回的伤害。第三类，黑客信息。部分青少年盲目崇拜网络黑客，希望自己也成为网络黑客中的一员。这三类不良信息从侧面揭示了网络道德教育面临的严峻环境。……