邵小兰

摘 要： 《Photoshop》是一门实践性、创新性很强的课程，教学方法是否恰当直接关系到教学效果的好坏。本文对该课程的教学方法进行了详细论述，提出在学生初期入门、提高和精通的不同阶段，采用不同教学方法。

关键词： Photoshop 教学方法 课程设计

近年来，随着计算机应用领域的拓宽，《Photoshop》成为众多高职院校计算机类专业和艺术类专业的重要基础课程，是一门理论与实践紧密结合，注重动手能力和实践能力培养的技能型课程，它不仅是后续课程的基础，更是学生毕业后从事广告设计、出版印刷、动画设计、多媒体创作、影视制作、室内装潢、网站设计、电子商务等工作的必备技能。我结合多年Photoshop课程教学经验，总结常用教学方法，以更好地促进教学。

1.因材施教法——初期阶段激发学生学习热情

因材施教法是一种重要的教学方法，教学中根据不同学生的认知水平、学习能力及自身素质，教师选择适合学生特点的学习内容，采用不同教学方法有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，提高学习兴趣，树立学习信心。

高职院校学生的特点是学习基础普遍差，学习兴趣不高，自觉自主能力不强，接受知识能力比较弱，等等，但也有部分学生基础较好、能力较强。所以针对不同层次的学生，结合学生的实际情况，调整教学方法尤为重要。因材施教法充分激发每个学生的学习渴望、激情和潜力，让能力较弱的学生学起来不会感到很吃力，并且能跟着老师的思维，结合自己的想法，由浅入深地接受课程知识点。……