吕先红

摘 要： 教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位。教师挑选机灵、活动能力强并有一定号召力，深受同伴敬佩的学生作为“小助手”，巧妙利用这些孩子王管理纪律，成立互帮互学小组并组织游戏活动，帮助其他同学纠正错误动作，传授动作要领等。巧用“小助手”辅助教学，不仅能活跃课堂气氛，还能大大提高学生兴趣和课堂教学效率。

关键词： 小助手 小学低年级 体育课堂教学 课堂效率

一、名词界定

“小助手”指班级体育委员、体育小组长在体育教师的指导下，在掌握一定体育基本知识、技术及课堂组织方法的前提下，协助体育教师承担部分教学组织任务。

二、“小助手”在体育教学中的作用和意义

（一）体育教学小助手的特性和定位：首先，“小助手”是同学们的榜样；其次，小助手是老师的得力帮手；再次，小助手是能号召同学并乐于帮助同学的带头人；最后，小助手是荣誉和骄傲。

（二）小助手在体育教学中的作用：首先，小助手能够在老师和学生之间架起一座桥梁，加强师生之间的沟通；其次，小助手能够协助管理课堂纪律，强化课堂秩序；再次，小助手能够分担教师的工作，减少教师的工作量；最后，小助手能够调动学生的积极性，提高课堂教学效率。

（三）小助手对提高体育教学质量的意义：1.通过小助手的选拔和培养，发展学生独立工作能力和组织能力，并让学生勇于竞争，积极进取；2.通过小助手，开展互帮互学活动，培养学生的团结合作精神；……