王莉芳

学习动机是影响学生学习活动的重要因素，不仅影响学习的发生，还影响学生为实现既定目标而付出的努力。因此，在教学中培养和维持学生的学习动机，已成为人们日益关注的问题。本文根据高中生英语学习的现状，提出几点激发和培养高中生英语习动机的策略，旨在帮助英语教师提高高中生英语学习的兴趣和积极性，强化高中英语教学效果。

一、对高中英语教学现状的分析与思考

1.高中英语教学的目标。

新《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成，建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体发展的基础上。其中，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。可见，高中英语教学不仅着力于发展学生的综合语言运用能力，更注重学生情感态度、文化意识、学习策略等的协调发展。学习动机是学生情感态度中的重要方面，只有激发和培养了学生的英语学习动机，使学生发自内心地把英语学习的动机转化为行动，才能在英语学习中提高学习效率，做到事半功倍。

2.高中学生英语学习动力不足。

我在教学实践中发现，大部分学生在学习过程中能意识到学习英语的重要性，但是很难提起学习英语的劲头，究其原因，在于学生学习兴趣不浓，很大一部分学生的英语学习动机明显不足。……