岳敏霞

英语写作是高考英语中的重点考查项目之一。写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。所以在高中英语教学中，如何有效地进行英语写作教学，如何提高学生的英语写作水平，是广大教师最关注的问题之一。

1.学生习作时常出现的问题

1.1中式英语表述多

学生用英语写作时常常受汉语思维影响，把汉语中一些词汇或表达方式直接套用到英语中，于是就产生了所谓的“Chinglish”。显然，这是在二语习得中出现的负迁移。这就要求高中教师在教学过程中有意识地把这种负迁移降到最低。

1.2语法方面的错误

有些学生已经有了比较好的立意和表达意向，而且拥有进行表达所需的词汇量、语法和句法知识，然而，一写作文还是捉襟见肘、错误百出。原因何在？主要就是由于英语的句子结构以动词为中心，同时对各有特定的搭配掌握不牢固。很多学生在写作时常常缺乏表达思想的语感，运用能力较差，无法确切把握在某种情境下该用什么词，该怎么使用，因而经常有汉英词对词生硬翻译的现象。

1.3句子结构缺乏多样性

学生在写英语作文时，常常因为找不到合适的词语表达自己的思想，就放弃了许多有一定内容和深度的想法，所以避重就轻，反复使用一些简单句型，结果写出的作文干巴巴，不连贯，内容贫乏，表意不清。

1.4词汇使用障碍

写作主要测试学生对英语单词的再现能力，在考试中，学生单词基础不扎实的问题很容易暴露出来。……