陈钊

随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、教学思想与理论都发生了变革。要强化教学效果，开展高效教学，多媒体的应用势在必行。在数学课堂教学过程中，将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能，有利于优化课堂结构，提高课堂教学质量。下面笔者结合自己的教学实践，谈谈多媒体辅助初中数学教学的作用。

一、运用多媒体于初中数学教学之中，可以激发学生学习兴趣。

兴趣是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，它是学生学习的主要动力。许多教学内容本身较枯燥无味，这就需要我们善于采用不同的教学手段，激发学生的学习兴趣。中学生有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，很容易出现注意力不集中、学习效率下降等问题。这时适当地选用合适的多媒体刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，可以使学生保持最佳学习状态。

如：在《勾股定理》这一节课的教学中，我采用了上网了解勾股定理的相关内容：在我国，人们称它为勾股定理或商高定理；在欧洲，人们称它为毕达哥拉斯定理。人们发现早在毕达哥拉斯以前一千多年，古代巴比伦人就已经知道了这个定理。让学生通过上网了解提高学习兴趣，通过了解我国古代对勾股定理的研究，对学生进行爱国主义教育。……