陶峰

在素质教育飞速发展的今天，追求高效课堂教学已经成为教育工作者努力的方向，所以课堂中最重要的部分应该是教学之后的反思，教学反思是否有效将直接影响教学能否有效开展，在实施教学过程中，语文教师的教学反思还存在一些问题。

一、中学语文教学反思中存在的问题

1.教师教学反思意识淡薄

心理学中的意识是指人的感知能力，是每一个人与生俱来的能力。在教学中，教师敏锐的感知能力能有效促进教学的开展。实施教学时，教师即使能意识到自身的存在，并有意识地关注学生，有意识地开展教学，但对于教学之后的教学反思却不够及时，原因在于很多教师教学意识淡薄，没有深入思考教学背后的东西。老师们并没有认识到教学反思是教学的一个后续阶段，有的教师虽有反思意识，但更多时候只是就事论事，只见树木，不见森林，很少以从更大、更广的视角考虑教学有效开展的问题。

2.教学反思内容不到位

目前语文教师对于反思的理解多数停留在“技术层面”上，关注的是对教学内容的解读，而对于教学目标、环境、评价及教学理念的反思所占比重很小，没有深入挖掘教学实践背后的依据和理论。因此，教师要主动持续地反思“我为什么这么做”、“我这样做的效果如何”、“我所做的是否合乎公正与平等的原则”等关键问题，从而寻求教学实践的有效性。

二、教师反思的内容

总的来讲，教师反思的内容与教育教学实践相关，具体包括以下几方面。……