中关村第三小学信息化发展核心特征及运作模式研究
2014-07-05刘可钦贾远朝逯行
中小学信息技术教育 2014年5期
刘可钦 贾远朝 逯行

中关村第三小学,始建于1981年,地处北京市海淀区中关村科技园区的核心地带,是中国高科技和人才资源最为密集的区域,聚集了大量的中国科学院和中国工程院院士、高等院校、国家及北京市科研院所、国家重点实验室、国家工程中心或工程技术中心。得天独厚的地区优势,浓郁的学术氛围,形成了学校优越的办学环境。承载浓厚的学术文化基因,持续超越的精神积淀,是学校不断发展的核心动力。
学校信息化核心特征
学校建成了便捷、顺畅的网络环境,更换了高性能的网络服务器,搭建了校园无线网,为高效的办公选择提供了条件。学校制定了健全、有序的设备管理机制,以笔记本电脑轮换方案为例,在笔记本选购方面听取教师的意见和使用要求,逐年、分批次维护与更换。此外,学校还建成了初具规模的数字化校园平台——以OA办公平台为依托的数字化校园平台,集“基础开放平台”、“校园数字办公平台”、“人事综合管理平台”和“校本资源平台”等于一体。学校在中关村部搭建了探索新学习模式实验基地——多媒体互动教室,以支持“翻转课堂”和“碎片式学习”。在建设的过程中逐渐形成了符合自身特点的信息化运作模式。
第一,依托本体学校设计并实施学校的发展方案。本体学校即在传统的学校形态、相对固定的校园空间里,实施并不断改进我们的课程、环境、管理、文化等,以促进教师的职业发展和学生的健康成长。……
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