沈振辉 杨拴强

（福建江夏学院，福建福州 350108）

基于智能虚拟实验系统的实验教学新模式研究

沈振辉 杨拴强

（福建江夏学院，福建福州 350108）

本文研究基于人工智能与虚拟现实技术的实验教学新模式，探讨构建智能虚拟实验系统的关键技术，提出智能虚拟机械类实验系统框架结构，在开发智能虚拟机械类实验系统的基础上验证新教学模式在提高实践教学效益和质量、提高学生实践能力和创新能力方面的可行性和有效性。

智能；虚拟；实验系统；实验教学；教学模式

1 引言

实践教学是培养学生创新意识、提高学生动手能力的重要环节，是培养高素质工程人员的重要平台，是实现高等教育培养复合型和应用型人才目标的有效途径。同时，实践教学也是高校教学过程中的薄弱环节，一直以来都是高校教学改革的重点。实验教学是实践教学的重要组成部分，其教学质量对人才培养目标的实现影响甚大。然而，大部分的实验设备费用昂贵，设备规模难以与日益增长的学生规模相匹配，导致实验教学规模难以满足高校教学发展需要。信息技术和虚拟技术的发展，为实验教学的改革提供了契机。基于信息技术和虚拟技术构建虚拟实验系统，深化了实验教学改革，提高了实践教育质量工程，成为高校教学改革的一个重要内容。

现有虚拟实验系统研究中，文献[1]介绍了牛津大学、赫尔辛基大学、卡耐基梅隆大学等大学的虚拟实验系统，论证了虚拟技术应用于实验教学的可行性和有效性。……