内容摘要：伏笔是叙事类作品中的一个重要的技巧，但是要运用得巧妙并不容易。本文从中学语文教材中选取几个伏笔妙用的例子，略知赏析，以供参考。

关键词：伏笔 描写 叙述

关于伏笔，清代学家林纾曾在《春觉斋论文》里这样说过：“伏笔苟使人知，亦不称妙”，若能让人“无意阅过，当是闲笔，后经点明，方知是有用意”，那才叫好。

的确如此，我们的语文课本中有许多好的伏笔，埋设时贴切自然，巧妙无痕，照应时瓜熟蒂落，水到渠成，真让人击节赞赏，玩味无穷。如果在平时的学习中我们能够仔细体会，肯定会有所收益。

苏林教授显然是大为生气了。他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个个方面都能成为表率的人！这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！他生气地侧过头去望窗外。这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整个竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。

这是何为《第二次考试》中一个用景物描写作为伏笔的范例。

陈伊玲初试时成绩十分优异，而复试时却十分糟糕，苏林教授生气地侧过头去望窗外，这是很自然也很随便的事情。至于苏林教授看见了外面的什么景物，一般就没必要写了；如果写了，就有可能让人看成是多余的闲笔。那么，这段描写到底是不是多余的闲笔呢？请继续往下读。苏林教授亲自去街道走访，终于发现，陈伊玲之所以复试失败，那是“因为台风造成电线走火，烧坏了不少房子，陈伊玲为了安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。……