白雪

摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是形成学生写作能力，发展学生观察力、思维力、想象力的主要途径。作为一名从教多年的语文教师，笔者阅读过无数学生的作文，其中不乏有佳作，但仍有部分学生的习作题材千篇一律，语言积累稍显干涩，缺乏感染力等。在本文中，笔者就如何提高小学生的写作水平提出几点合理化的建议。

关键词：小学生；作文水平；提高方法

中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）04-0070

一、激发学生的写作兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生一旦产生兴趣了，学习便不再是一种负担，而是去不断探索。充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。那么，如何激发学生写作兴趣呢？

1. 开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣

小学生好奇心强、爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。教师可以开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章、精彩片断等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作了。又如开展作文竞赛活动，给他们更多的参与机会，这样可以激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

2. 写熟悉的内容，以“趣”激趣

作文命题应以放在学生熟悉的人或事、景或物上，亲身经历的东西，会使学生有一种想说想表达的冲动。……