李建军

高中体育与健康课主题教学模式下学生学习成绩的评价研究

李建军

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，高中体育与健康课程认为，学生通过本课程的学习可以增进身体健康、提高心理健康水平、增强社会适应能力、获得体育知识和技能。高中体育与健康课程探索了基于主题教学模式条件下学生体育学习成绩评价的方法及操作模式，这种新的评价方法在促进学生体育锻炼的热情与积极性，增强学习的自信心、意志品质，培养合作精神与配合意识上有着很大的帮助。

高中体育与健康；主题教学；学习成绩；评价

传统的学生体育学习成绩评价过分重视身体素质和运动技能的评价，相对忽视学生学习行为、人际交往、心理健康等方面的评价。根据体育新课程标准的要求，体育与健康课程评价强调从体能、知识技能、学习态度、情意表现和合作精神等方面对学生进行全面、合理、公正的评价，关注评价内容的多元化，促进学生全面发展。

新的体育与健康课程强调评价的形式要多样化，主张学生自评、学生互评、师评三者相结合，打破了以往采用单一的教师对照身体素质、运动技能评价标准，对学生进行测试和打分的评价方法。学生自评和互评主要指的是，通过对自身（或同伴）的体育学习现状和发展趋势进行评价，学生可以学会正确地认识自己和评价他人，获得尊重感，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生体育学习的积极性和主动性。……