戴飞

人与人之间离不开交际，而交际的重要前提就是彼此倾听。倾听是人的重要素质之一，是人在学习交流中的必要手段。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“注意倾听对方讲话，能理解日常语言”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力”。在幼儿时期，儿童学习语言就是从倾听开始的。良好的倾听习惯可以让幼儿更好地感知和理解语言，促进幼儿语言能力的发展。而倾听能力的培养离不开社会生活、认知活动等具体环境。幼儿学习阶段，笔者注重在丰富的健康活动中培养幼儿良好的倾听习惯和能力。

一、注重健康活动的趣味性

幼儿园的儿童年龄小、自控能力弱，注意力不能长时间集中在某一件事物或某一项活动，这对引导儿童认真倾听带来了很大的难度。而趣味性是引导儿童对事物或活动保持浓厚兴趣的法宝，有趣的事物对幼儿有着较大的吸引力，能够较长时间地吸引幼儿的注意力。平时，教师要注意将趣味融入健康活动，吸引幼儿有意注意、长时注意，潜移默化中培养幼儿良好的倾听习惯。

例如，在中班开展“毛毛虫”健康活动时，我创设有趣的情境，让幼儿戴上丰富而又生动的头饰，扮演各种虫宝宝，幼儿们一下子来了热情，争先扮演。此时，教师注意引导幼儿要想演得好，就要先领会活动的要点，明白活动有哪些任务和要求。这样幼儿在不知不觉中逐渐进入角色，兴趣盎然便听得格外认真，后面的活动学习更加积极投入了。……