程云喜

（河南工业大学 管理学院，河南 郑州 450001）

高校《管理学》课程案例分析的范式及实操要领

程云喜

（河南工业大学 管理学院，河南 郑州 450001）

就高校管理学课程教学而言，与传统的教师讲、学生听的“填鸭式”教学方式相比，案例讨论更有助于理解和掌握理论知识，训练学生分析问题和解决问题的能力。管理学案例分析的根本目标在于提供对现实管理情景观察和反映的一种方法和角度，而非提供一个解决问题的精确答案。在管理学案例分析实践中通常分为描述评判型和分析决策型两个类别，两种类型的分析目标和范式有所不同。案例分析中问题界定、分析问题、给出建议是三个重要的相互关联的环节，其中，把握事实、界定问题是前提，阐释理论、明确主题是核心，分析问题、给出建议是关键。

高等院校 管理学 案例分析 范式 实操要领

案例教学是当代管理教育中的一种主流教学模式。学生通过阅读并思考案例中所描述的特定情境，参与课堂讨论，然后尝试总结出一些可以用于不同情境的一般性结论。实践证明，与传统的教师讲、学生听的“填鸭式”教学方式比较，案例讨论更有助于训练学生分析问题和解决问题的能力，更有助于促进学生对于理论知识理解和掌握，更有助于学生进一步培养审时度势、剖析权衡、把握战机、对症下药的能力［1］。因此，案例分析题成为研究生考试、公务员考试及经济管理类学生等参加管理学测试的重要题型。……