新疆 王林

明确，即课程针对的行业中的岗位明确；正确即针对岗位的工作流程所具备的岗位能力的分析要准确，对应的就是课程的内容要正确；准确即对工作岗位内容的深浅、难易把握要准确，对应的就是课程内容的组织要合理。“明确”是“正确”的基础，“正确”又是能够把握“准确”的基础，只有做到“三确”才能保证课程定位的总体准确。

一、课程建构

通过对行业各工种、职业岗位的分析，课程的定位取决于课程在专业中的位置及最终专业的培养目标。中职《建筑装饰》专业在专业标准规定下的专业培养目标必须结合地域行业经济的发展，进一步具体化，针对性更强，才能培养市场需要的各级合格人才，进而更好地服务于当地经济发展。

随着新疆经济快速增长，基础建设突飞猛进，相应建筑业市场活跃，从民用到公用、商用，家装到公装，发展迅猛。这一行业涉及自然科学、信息技术、人文、艺术、生态等领域，专业性极强同时又综合并且宽泛，既有技术的严格规范和标准，还有艺术的灵活表现和创造及思想理念的形成支撑等，对从业人员的要求很高。通过分析找到这一行业中适合中职毕业学生从事的岗位，这是专业定位及课程设置的出发点。

目前建筑装饰专业涉及的方向及岗位有：建筑施工（油漆工、泥瓦工、木工等）、建筑材料（建筑材料加工及销售）、室内设计（制图、效果图）、建筑预算（预算员、造价员）等。在行业共性要求的基础上每一个岗……