闫 燕

（上海体育学院体育教育训练学院，上海200438）

高校办高水平运动队的理论与实践研究

闫 燕

（上海体育学院体育教育训练学院，上海200438）

运用文献资料、专家访谈、案例分析等研究方法，通过对欧美发达国家高校高水平运动队与我国高校现有高水平运动队的比较，提出高校办高水平运动队的3大定位，即目标定位、身份定位和项目定位。结合上海高校实际，探讨高校办高水平运动队的途径和保障条件。

高校；高水平运动队；管理体制；运作机制；定位

Author's addressSchool of Physical Education and Training，Shanghai University of Sport，Shanghai200438，China

近年来，社会上关于体育回归教育的议论逐渐增多，一方面对多年来我国竞技健儿在国际竞技舞台上所取得的辉煌成就予以肯定，另一方面对这种重运动训练、轻文化学习的运动员培养体制提出了质疑。

2012年中共上海市委、市政府《关于深化体教结合工作的意见》中指出：进一步深化体教结合工作，是全面贯彻党的教育、体育方针，实践“以人为本”的教育观，体现本市教育“为了每一个学生的终身发展”的核心理念；是深化教育、体育改革，落实“人才强市”战略，增强城市“软实力”的迫切需要；是积极培养优秀体育后备人才和促进竞技体育可持续发展的必然选择。在党和国家的教育方针框架内，在教育系统中发展竞技体育，既应遵循教育规律，又应遵循运动训练规律，使运动员在不脱离学校教育教学的前提下从事运动训练。

已有很多学者对中外高校高水平运动队进行了研究［1-8］。本文拟从适应国家竞技体育体制深化改革的需要和满足高校自身体育发展需要出发，对高校办高水平运动队进行理论和实践研究。……