乐章

由于缺乏学习英语的大环境，在学习英语上花费很大的精力与时间，收获却远远没有那么大。很多学生从小学就开始学英文，并投入了大量的精力和金钱去参加各种各样的英语学习提高班，但直到高中阶段，效果仍不尽如人意。他们都经历着学了忘、忘了学的痛苦语法，初中学了一遍，到高中又学一遍，还是无法运用自如，学时清清楚楚信心百倍，一旦进入实践考试时，却糊里糊涂难以选择，交际上又处于尴尬的境地，舌头和耳朵不听使唤，有人戏称这一英语学习现象为一壶烧不开的水。要全面保障高中英语有效教学的深入落实，关键取决于教师是否应用全新的教学理论，是否应用有效的教学方法和策略，教师是否有自觉应用有效教学的意识，并在教学过程中进行应用。

一、英语教学目标要切实可行

作为新课程下的英语教师，我们要制定新的教学总目标，同时一定要兼顾学生的实际情况。教学成果和学生学习效果的客观标准。同时一定要征求学生的看法和建议，最好能让学生在一定程度上参与目标的讨论和制定，从而保证他们能被学生接受，对学生制定学习子目标更具有指导性。教师根据教学总目标，由学生制订各自的学习子目标。在此过程中，可组织学生进行相互讨论和借鉴，教师要鼓励学生根据自身实际情况大胆规划自己的目标，但要尽量减少不必要的干预。教师和学生一起就学生制订的子目标进行充分的协商和讨论，确保其可行性和科学性。……