孙凤英

以教学创新作为视角，制定相应的英语有效写作教学策略是我们每一个高中英语教师的不懈努力研究的课题，我们从以下几个方面阐释我们理解与探究。

一、教学创新的含义

新课标改革以后，教师教学模式有了很大变革。曾经的教学模式是教师在授课之前提前备好教案，提前预设好课堂情境，授课时照本宣科。但在新课标改革以后，课本教材内容更为灵活，教师在课堂上发挥的空间更大，在教学过程中不再想过去那样死板，在教学过程中加强了教师的灵活运用能力，在教学工作上更具创造性，在自主创造中产生教学内容和更多新颖的教学模式。教学创新更多强调教师的自主创新能力，在课堂上与学生进行互动，激发学生的积极性，这就是教学创新模式。

二、教学创新与高中英语作文写作的关系

1.教学创新提高了学生英语写作能力

新课标下对教学创新的实质要求就是教学创新，与以前的教学模式不同，教学创新视角下的教学更为灵活，不再预设教学目标和任务，教师在课堂上大胆创新，培养学生学习能力。高中生英语写作较为灵活，范围也很广泛，如果教师事先设定好教学目标，那写作任务很有可能就变成了默写或听写，不利于学生思维和逻辑发散。将教学创新与高中英语写作相结合，教师不提前设置教学内容和方法，根据不同的课堂环境和情况，对教学内容进行选择。学生在英语写作中提高自己的语法知识、丰富自己的词汇量，开拓自己的眼界，在此过程中学生实现了英语写作相关知识的重新组建和获取，从而创造出属于自己的知识，这就是教学创新的过程。……