■武汉市武昌区三道街小学 郑桂芳

运用现代信息技术 优化数学课堂练习

■武汉市武昌区三道街小学 郑桂芳

随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教育教学活动中运用得越来越广泛。多媒体技术的出现和使用为我们的教学手段改进提供了新的机会，发挥了不可估量的教学效果。练习是学生学习过程中的重要环节。传统的教学或是利用课本中的习题，或是在黑板上抄作业，做习题，这样既费时，练习形式又单一，容易让学生感到乏味、厌倦，练习的效果大打折扣。而利用多媒体技术编写的一系列有针对性的练习能使学生的学习化被动为主动，化抽象为具体。通过趣味性的练习，我们可以让学生轻松巩固已学知识，激发学生内心深处的学习兴趣，同时也能为教师及时提供学生评价和反馈信息的方法与途径。下面，我结合自身的教学实际，谈一谈运用现代信息技术优化数学课堂练习的几点做法。

1.利用多媒体课件，实现练习题型的多样化

在进行数学概念性知识的学习后，及时进行判断、填空、选择等多种形式的练习，可以促进学生充分理解所学概念的含义。

这时，我们便可以利用多媒体课件，将这些练习设计成连线、找朋友、探险、寻宝、闯关等形式的游戏。对于低年级的数学课堂练习，让图像、动画等图文并茂的习题吸引学生多感官参与，能让他们更自主地投入到学习中来。如在学习《进位加法九加几》这一课时，我……