黄桂兰

摘 要： 科学探究是科学学习的核心，《科学教育新课程标准》提出学生必须以科学探究为主要学习方式。学生应该在积极从事科学探究的过程中逐渐对自然界有所认识，对某些实际问题进行探究。教师要尽可能地提供机会让学生在力所能及的范围内从事科学探究。科学探究活动在科学学习中具有重要价值：通过“做科学”（即“科学探究”活动）学科学，在这一过程中学生可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而加深对科学的理解。

关键词： 小学科学教育 有效性 创新

小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活。科学探究活动的成功与否，直接影响科学学习目标的实现与否和小学生科学素养的高低。那么，在小学科学教学实践中，如何让小学生在科学探究活动中得到发展呢？现我就谈谈自己从事科学教学的点滴心得，与各位同仁共同探讨。

一、创设情境，激发探究兴趣

新课程标准注重学生的情感与态度的培养，有效的课堂教学可以激发学生的学习兴趣，良好的学习氛围使学生积极主动、全身心地投入学习。心理学研究指出，探究的欲望是推动学生进行研究活动的内部动因。学生的探究欲望一旦被激发，就会对研究活动感兴趣，并以积极主动的态度和坚强的意志参与研究活动，进行有效研究。……