孙万福

摘 要： 校本教研，就是为了改进学校教育教学，提高学校教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校遇到的问题展开研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。

关键词： 校本教研 以校为本 自身发展 “四会”

校本教研是为了改进学校教育教学方式，提高学校教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身资源优势和特色进行的教育教学研究。简言之，校本教研就是以校为本的教育研究。教育部基础教育司副司长朱慕菊指出：以校为本的教研是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。也有专家认为，所谓校本教研，就是教师为了改进自己的教学方式，在自己的教室里发现某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或吸取他人经验解决问题。

一线教师如何做好校本教研？我认为至少要做到“四会”。

一、会看

教师作为研究者，置身于教学活动之中，是教学活动的组织者、实施者、参与者、观察者、倾听者，有得天独厚的条件可以利用。……