马占凌

摘 要： 在当前的中学物理教学中，无论是教师还是学生都把目标锁定在高考上，考出好成绩才是硬道理。至于创新能力的培养，似乎离教学还很遥远，试想，谁会置高考于不顾，而把精力放在一个很缥缈的问题上？不少学生在理论学习或在实验过程遇到疑问时，不是探索解决问题的方法，而总是向老师和同学寻求帮助，依赖性强，自己独立解决问题的意识淡薄。如何解决这一问题？根本方法是打破应试教育一统天下的局面，让创新教育走进课堂，使学生不再为考试而考试，更注重自身能力的提高。

关键词： 创新能力培养 中学物理教学 教学方法

创新是人类生存和发展的不竭动力。培养具有创新思维、创新能力的新型人才，是当代教育的目标，也是教育教学的重中之重。物理是一门实验性和实践性都很强的学科，最有利于培养学生的创新能力。教师要充分利用物理的学科特征，发挥其优势，把学生创新意识、创新精神和创新实践的培养贯穿于教学始终，使物理课堂成为培养创新人才的主阵地。

一、创新教学方法

传统的教学方法以灌输为主，注重的是学业成绩，而不是创新能力。而学生走上工作岗位，用到的是创新能力，学业成绩几乎与此无关，因此应试教育是一种对人才扼杀、对教育资源极大浪费的教育，应该摒弃。要培养学生的创新能力，教师就必须转变观念，创新教学方法，围绕创新能力的培养展开教学。

“教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。……