吕惠英

作文，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。作文真的那么可怕吗？如何改变学生作文现状呢？根据几年的教学实践，我谈谈看法。

一、培养学生的写作兴趣

小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。作文教学要取得一定成效，教师必须千方百计培养学生的写作兴趣。为了激发学生的作文兴趣，教师在训练过程中，应始终注意通过多种方式，着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感，使他们乐于观察，乐于写作。小学生由于年龄特点，在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时，总会情不自禁地想说出来。教师要利用学生的这些特点因势利导，有意识地组织他们一起聊一聊。如：进行完激烈的拔河比赛后，教师及时组织学生聊天，只要内容与拔河有关便可。有的说出自己比赛时的心情，有的说出自己是怎样拔的，有的分析了每局胜负的原因，还有的说出了比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的回答板书重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这篇作文做好充分的准备工作，使学生能顺利完成作文。

二、联系生活，挖掘写作资源

“无话可说，没内容可写”是困扰小学生的重要问题。起步阶段更是如此。这与教师在取材方面限制太多有误，我们总是告诫学生，什么是值得写的，什么是不值得写的，到头来，学生反而缩手缩脚，无从下笔。……