李富平， 杨文通， 王建华

(北京工业大学机械工程与应用电子技术学院，北京 100124)

面向机械类本科生以实践为先导的工程图学教学方式探讨

李富平， 杨文通， 王建华

(北京工业大学机械工程与应用电子技术学院，北京 100124)

从实践的角度出发，结合“卓越工程师培养计划”、金工的实训课程、以及绘制“减速箱”的要求，论述了在工程图学实践教学过程中以任务为驱动，以学生为主体的教学方法，该方法将图学知识与图学实践相结合，并将该实践融入大学整个教学之中，有助于培养学生的工程意识和创新能力。

创新能力；工程意识；工程图学；实践

工程图学是用图形研究工程与产品图形信息表达、图形理解和图样绘制的课程[1]，是一门工科学生必修的技术基础课，授课对象为工科大学一年级学生。刚踏入校门的学生，对生产加工的过程、设备、加工方法等没有直观的了解，缺乏工程背景，工程意识、工程技能薄弱，创新意识和创新思维能力缺乏。在教育部工程图学教学指导委员会最新修订的“本科工程图学教学基本要求”中明确指出：工程图学理论严谨，实践性强，与工程实践有密切联系[2]。通过工程图学的学习，培养学生工程意识和创新能力[3]。新的教学理念对工程图学课程提出新的要求，经过多年的探索，依托北京市精品课程建设，结合“卓越工程师培养计划”(简称“卓越计划”)，针对机械类的本科生，在工程图学实践教学方面作了一些探讨，旨在培养学生逐步成为一名初步具备工程技术人员素质能力的合格人才。……