邱亚华

幼儿舞蹈是教师幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿舞蹈可以开发幼儿的内在潜能，若方法有效，并将这种能力潜移默化于幼儿的各项活动中，必然会对幼儿创造性人格的培养起到重要的作用。一个好的幼儿舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪。可以说，好的幼儿舞蹈最终能够促进幼儿身心健康和谐发展，让幼儿的身心幸福快乐。

由于幼儿认识事物的思维方式与成年人不同，因而幼儿舞蹈的编排在构思和方法上与成人舞蹈有着很大的区别。创编幼儿舞蹈的前提是要了解幼儿，从幼儿的身心特点出发。要了解幼儿的生理特点、心理特点、动作发展水平和接受水平，追寻幼儿思维的奇特性，追求主题的新颖性及教育性。这样，创编出来的舞蹈才会有幼儿的特点，不会成人化、专业化。

舞蹈素材的选择

好奇、好动、易幻想、注意力不集中、思维具有具体形象性都是幼儿的心理特征。针对这些特点，教师为他们创编舞蹈在题材的选择上必须主题鲜明、健康、浅显易懂；作品必须具有幼儿特征，情节发展应当生动有趣，让幼儿易于理解、接受，从而能够引起他们的兴趣。幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的奇特性，从孩子们所听、所想和所做中取材，即所谓的“求童心，唤童趣”，同时必须追求主题的新颖性及教育性。……