李莹

摘 要：一所学校，最宝贵的财富是与时俱进的学校文化和团结向上的教师队伍。学校文化是一个可持续发展的动力，是这所学校共同的价值观，是一条流淌的长河，延续着学校的生命。如何建设学校文化，使学校可持续发展？在《课程改革纲要》中指出，学会合作是现代人的素质，学校发展的核心离不开合作。新课改也要求教师进一步的开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上专业对话、沟通、协调和合作，共同分享经验，彼此支持。

关键词：多元化 拓宽 教师 合作空间

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0214-01

教师的协同合作是团队建设的关键。充分发挥每一个教师的特长，挖掘其潜能，激发其内驱力，并科学合理地组合，才能产生1+1>2的效应。具体做法：

一、加强备课研究，形成教师良性合作的氛围

在团队建设中我们深感“集体效应”的优势，深感高效的课堂教学源于高效的备课，提出了“备课=我+我们”。小溪只能泛起破碎的浪花，百纳海川才能激发惊涛骇浪，个人与团队的关系就如小溪与大海，每个人只有融入集体中才能充分发挥其作用。反之，如果脱离了集体，即使有再大的能量，也会像水滴一样干涸。因此备课中应强调集备、个备的作用，采用集备与个备相结合，备课与教研相结合，每周集备，确立一个中心发言人，把本单元的特点以及在整个知识体系中的作用、每节课的重点、难点、怎样解决、练习设计、拓展什么都要与大家交流研讨，进行二次备课。在……