伍爱梅

摘 要：教育经费紧缺，办学条件差，师资力量薄弱，教育观念落后，是制约贫困地区义务教育发展的重要因素。要解决这一问题，其出路是：改变教育观念；增加教育经费投入，提高教育资源的使用效益；改革教育用人制度，改善教育管理，营造利于教师个人才能发挥的环境；立足贫困地区实际，因地制宜发展教育。只有这样，才能改变贫困地区发展义务教育所面临的困境。

关键词： 义务教育 教育经费 师资力量 困境 出路

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0209-02

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼和实现中国梦的不懈追求。

面对前所未有的机遇和挑战，我们必须清楚地认识到，我国教育尤其是贫困地区的义务教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生作业负担过重，素质教育推进困难。

随着近几年国家对义务教育学校的大量投入，特别是标准化建设的实施，学校办学条件得到了前所未有的改善，但结合学校实际，对照《安徽省中长期教育改革和发展纲要》（2010-2020）提出的教育“优先发展、育人为本、改革创新、统筹协调、提高质量”的总要求，我们还面临着诸多困难。

生源的数量和质量得不到保障。随着社会的发展和人民生活水平的提高，老百姓对教育高质量的追求日渐凸显，许多家庭舍近求远，举家进城，想千方设百计也要把孩子送到城里条件好的一些学校读书，他们宁肯放弃庄稼不种，宁肯放弃工作不做，也要削尖脑袋在城里买房、租房给孩子陪读。……