李春霞

摘 要：伴随着素质教育的春风吹入我国的小学课堂，我国的小学课堂已经摆脱了传统教育下填鸭式教学的低效率学生培养模式。目前，伴随着教育部对学生们综合素质教育的要求，小学音乐课堂已经成为了启迪小学生们音乐思想的重要组成部分之一，这就要求小学音乐教师们针对小学生们具有很强模仿能力的特点，找出一种合适的模式来培育小学生们的视唱能力。

关键词： 素质教育 视唱能力 音乐课堂 小学生

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0138-01

一、前言

音乐可以陶冶人们的心灵，净化人们的思想，还可以有效的提升人们的思维能力。针对小学生们好奇性比较强以及模仿能力比较强的特点，小学教师们可以因材施教，通过对小学生们进行关于视唱方面的训练，来给小学生提供一些音乐专业的基本技巧，并使得小学生们可以初步的了解到一些基础的音乐知识。

二、如何培养学生们对于视唱的兴趣

在小学的音乐课堂上，教师们应当把培养同学们对于视唱的兴趣放在首位。众所周知，只有一个人对一件事物产生了浓厚的兴趣，他才会全身心的投入这件事情中来，并且才会努力的做好。作为最为好动的群体，小学生们的注意力问题一向是小学教育的一大难题。在过去的传统小学教育里面，教师们总是喜欢使用恐吓或者体罚的手段，使小学生保持严明的课堂纪律、集中注意力，通过这种方式，虽然表面上小学生们是遵照着教师们的规定去做了，但是，却不能从根本上改变小学生们对于学习的态度，这也是为什么在我国很多学生出现“学够了”现象的根本原因。……