杜爱华

摘 要：近年来，课程改革不断深入，教师越来越重视课堂的教学效果。本文中主要介绍了被指植物的个体发育情况的教学课程的设计。

关键词：植物 教学 设计

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0089-01

“被子植物的个体发育”是中等职业专业学校《自然科学基础知识》的一节。要求学生在被子植物的双受精、种子的结构及萌发等知识基础上，着重从微观层面认识种子的形成，明确种子各部分的发育来源。

一、教学目标

知识目标：理解生物的个体发育概念； 掌握被子植物个体发育过程

能力目标：培养学生探究生命现象，发现问题、分析问题、解决问题的初步能力

情感目标：培养学生善待生命、热爱自然、构建和谐家园的意识

二、教学重难点

重点：胚的发育 难点：果实、种子各部分的发育来源

三、教学关键

熟练掌握受精后的子房各部分的结构及其发育去向

四、教学方法

观察、发现、比较、归纳等

五、教学过程

1.忆旧铺垫 悬念引新

多媒体展示桃花剖面图，思考：⑴完全花的结构？花的主要结构是什么？为什么？⑵被子植物的精子和卵细胞是怎样相遇并结合的？什么是双受精？借此设置悬念，引出新课：受精卵的形成标志着新生命的开始。那么一枚小小的受精卵是怎样发育成一株成熟植物的？这就是将要学习的《被子植物的个体发育》。根据本课教学目标和教学指导思想，采用以问题引导的任务驱动式教学方式，既体现教师主导作用，又体现学生主体地位。……