李姣琼

摘 要：近年来，课程改革不断深入，教师教学越来越注重课堂的教学效果。本文中主要介绍了怎样切实的提高数学课堂教学的效果。

关键词：数学 课堂 效果

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0087-01

新课程标准中指出：课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道；课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径，课堂教学中要培养学生各方面的素质和能力。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学质量如何，主要取决于课堂教学效果的好坏。长期以来，数学课堂教学效果总是以考试分数为衡量评价标准，在此定量评价的环境下，很多学生的创新思维、创新能力受到不同程度的扼制，成为典型的高分低能儿。那么，如何切实提高数学课堂教学效果呢？这是摆在我们广大数学教师面前的热点话题。根据近几年的教学实践，笔者认为要提高课堂教学效果，可从如下几个方面入手：

一、鼓励学生主动参与，发挥学生主体作用？

传统的教学法是以教师为中心，教师在课堂上侃侃而谈，学生在“满堂灌”、“注入式”的教学情境中，学习显得十分被动，这既不利于学生真正理解和掌握知识，也不利于学生能力的形成和发展，更是违背了新课标的要求。随着生产力和科学技术的飞速发展，社会对人才提出更高的要求。数学教学效果的提高，直接关系着学生的进步和发展，可见教师让学生主动参与教学，充分发挥学生的主体作用显得尤其重要。……