金春福

摘 要：信息素养作为一种对于信息资源的使用能力是可以通过培养形成的。信息素养的培养离不开对于图书馆管理人员的综合层面的培养与训练，以及对于馆藏情况的掌握到相关技术服务能力与水平等的信息素养教育。本文针对图书馆信息素养教育方面的理论与实践问题进行探讨

关键词：：图书馆 信息素养 教育

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0018-01

随着经济、信息技术迅猛发展，社会环境对于信息资源的使用量日益增加，信息资源的重要性问题凸显出来。加强对于信息素养的培养与教育能更好的实现人们对于信息资源的需求。信息素养这一概念的提出源于美国，其含义主要是指人们通过对于信息资源或者信息工具的使用，从而达到解决相关问题的目的的能力。信息素养与图书馆之间的关系紧密，深入探讨两者之间的关系，加强对于两者的理论与实践研究更有助于图书馆信息技术管理能力的提升。

一、信息素养教育内涵

从信息素养教育内涵上说，其主要是通过在学生在学习中有意识的加强从信息使用能力方面的培养，使学生形成对于信息资源的高效掌握与处理能力。加强信息意识方面能力的培养主要是指对于信息资源的灵敏性能力的培养，以及对于信息资源的把握、判断、分析等的能力的训练。信息道德职业操作的形成与相关信息法规等的形成则对人们信息使用方面的规范要求。……