张 志，张 延

（安徽水利水电职业技术学院市政工程系，安徽合肥 231603）

城镇建设专业的实训基地建设与规划

张 志，张 延

（安徽水利水电职业技术学院市政工程系，安徽合肥 231603）

围绕城镇建设专业的专业定位和核心技能，以培养村镇规划设计、城镇建筑和村镇道路工程施工、监理、施工组织与管理等关键能力为主线，学校联合企业以及村镇共同进行实习实训基地的建设规划和“生产性”实习实训项目开发，创建一个融教学、培训、生产、职业技能鉴定和技术服务功能为一体的综合性教育实训基地。

城镇建设专业;实训基地建设;规划

0 引言

安徽省小城镇目前已达3 000余个，量大面广、布局不匀、规划设计不合理、建设水平不高、生态环境保护不足、生活饮用水、交通、农村劳动力的转移等问题尤为突出。外加安徽地处江淮，经常遭受洪涝灾害，行蓄洪区启用频繁，为使行蓄洪区启用时尽量减少人员迁移，需兴建大量的保庄圩、庄台。因此，建设“新农村”、创建“示范小城镇”，开展“农村饮用优质水”工程、“村村通”工程等建设和管理任务显得十分艰巨［1-3］。

随着小城镇和新农村建设步伐的加快和农村劳动力的转移，社会对本专业毕业生的需求量呈现快速上升趋势。新的形势对城镇建设专业人才提出更高的要求，加大本专业高技能人才的培养力度是当前刻不容缓的任务。

1 专业规划

作为全国100所“国家示范性高等职业院校”之一，安徽水利水电职业技术学院面向社会，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，累计培养各类专门人才近5万人，他们奋战在水利、电力、机电、建筑、市政、IT等各条战线上，成为安徽乃至全国经济社会发展和水利水电事业的基础力量和重要支撑。为了顺应区域的发展以及提高高校的软硬件设施建设，学校向国家和水利部提出多项建设性专业方案，不仅通过审批并且得到了中央财政的大力支持，城镇建设专业就是近年来审批通过并中央拨款600多万元的国家重点建设专业。该专业经过2000年、2003年、2006年三轮教学改革，基本形成了以能力为主线的人才培养方案，它的建设思路是:紧紧围绕村镇规划设计、城镇建筑和村镇道路工程施工、监理、施工组织与管理等职业关键能力，按照“工学结合”的人才培养模式和“项目导向”的实训项目开发模式建设生产型、社会服务型综合实训基地，探索校内实训基地经营主体多元化［4-10］。

2 实训基地建设模式

学校通过与企业、与村镇的合作方式，采用“学校+企业+村镇”三方共建的专业建设模式(见图1)，建立与工学结合人才培养模式相适应的实践教学运行管理、学生顶岗实习等管理制度，实训功能和服务能力得到明显增强，不仅能满足本专业及相关专业群学生的实习实训需要，还能为小城镇、新农村建设提供技术服务，对农村剩余劳动力转移、职业院校师资进行培训，对在校生和行业人员进行职业技能鉴定等社会服务工作［11］。创新校企共建实训基地的运行管理机制，完善实训基地各项管理制度，形成良好的校内外实习实训基地运行机制，建成融专业教学、职业培训、技能鉴定和技术服务为一体的校内校外实训实习基地［12-14］。

图1 “学校+企业+村镇”三方共建的专业建设模式

2.1 校内实训基地建设

2.1.1 基地组成

在现有实训条件基础上，学校新建、改建、扩建了4个实训中心、共包括10个实验实训室。实训中心与实训室对应表参见表1。

2.1.2 基地建设预期成效

本专业经重点建设后，将会是一个符合要求的示范专业建设，切实地为学生提供了一个真实的职业技能训练场所。学生们在经过课堂的理论学习之后，通过校内实习基地可以理论结合实际，锻炼自己实际动手与操作能力，提高自己的职业技能，同时让教师们的教学也不再黑板上开机器，理论来理论去。除此之外，开展对外培训业务，重点培训农村转移劳动力，提高农民的素质，培养一批有文化、懂技术的新型农民，为社会主义新农村建设培养一批高技能应用型人才，预期年培训500人次，这些人才的培养为城镇建设注入了活力，将更好地报务于社会主义新农村建设。

表1 实训中心与实训室对应表

2.2 校外实训基地建设

在巩固已有校外实习基地的基础上，遵循互利互惠、双向互动的原则，依托行业，联合企业，采取集中与分散相结合的方法，水院与安徽水建总公司交通分公司、合肥工业大学监理公司、肥西县三河镇等企业、村镇合作，建成13个稳定的校外实习基地。学院与企业、村镇共同管理、共同考核，确保实习教学质量，形成校外实习基地运行与管理长效机制，充分满足城镇建设专业及专业群学生在校学习期间的生产性实习和半年以上的顶岗实习的需要。

3 服务功能

通过建设，将城镇建设专业及相关专业群校内外实训基地建成融教学、培训、生产、科研和技能鉴定于一体的综合性基地［15］。

(1)实训教学方面。根据对城镇建设专业及相关专业群职业关键能力要求的分析，按照城镇建设专业及相关专业群的实际工作项目进行实训项目设计，通过实训教学的组织实施，培养、锻炼学生的基本技能和实际动手能力。

(2)职业培训方面。实训基地面向城镇建设专业和相关专业学生，面向社会相关行业企业的工作人员，以培养技能为主线，承担施工、监理、工程管理、检测、设计等职业关键能力的培训任务。

(3)生产服务方面。建设服务型实训基地，与安徽水建总公司、安徽省水安总公司、上海浦拓市政建筑安装工程有限公司、合肥工业大学监理公司、肥西县三河镇政府以及科研院所等单位进行广泛深入的产学研合作，使之成为对外交流的窗口，为他们提供良好的生产和技术服务。

(4)科研方面。在完成学院教学工作的同时，鼓励广大教师利用实训室资源开展科研工作，提高教师业务水平。

(5)技能鉴定方面。利用城镇建设专业及相关专业群校内实训基地各实训室的优良设备和技术资源，为学生和行业企业工作人员提供技能鉴定和服务。

4 运行管理

城镇建设专业实训基地隶属市政工程系和学院实训部，近几年来领导高度重视实验队伍建设，不断充实高学历以及双师型教师到实验基地进行培养。该专业现有专兼职教师24名，专任教师14名，其中高级职称6名，占专任教师的42.9%;双师型教师11人，占专任教师的78.6%;已获硕士以上学位6人，占专任教师的42.9%;兼职教师10人，全部具有高级职称，专兼比例为1.4∶1。初步形成了梯队结构合理的专业教学团队，年龄、学历、职称结构渐趋合理。

各校内实训室设一名专职实训室管理员，负责实训室日常管理，设备管理，实训课程前的准备工作和实训课程后的清理工作，实训课配备两名以上指导教师，其中至少有一位是来自生产一线的工程技术人员，实训室管理员协助;校外实训基地采取生产单位(企业)或村镇与学校共管的模式，生产单位(企业)或村镇负责基地的日常管理工作，同时选派1或2名专业技术人员推荐为学校的兼职教师，与学校指派的一名实训相关专业课教师共同负责学生的实训课指导工作。

实训以培养对象为主体，教师为主导［16-17］。以具体的教学实训项目或生产单位真实工作任务为载体，以实际工作过程为导向。学生分组独立完成每个实训项目，包括最后的数据处理与分析、实训报告，教师及时给出建议及评价。实训项目完成后，指导教师根据学生的实训工作表现、团队协作能力、实验报告完成情况等综合表现进行考核。

5 结语

齐心创建的城镇专业实训基地建设在我校的整个示范建设中才刚迈开了一小步，作为一名高校教师，面对21世纪不断变化的人才需求，我们应该不遗余力，不断求索，大胆创新，与时俱进，为培养社会需要的优秀人才贡献出自己最大的力量。

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Construction and Planning of Training Base for Town Construction Major

ZHANG Zhi，ZHANG Yan
(Departmeat of Municipal Engineering，Anhui Water Conservancy Technical College，Hefei 231603，China)

Around town construction professional of professional positioning and core skills，a practical training base was planned and constructed in order to training students＇ability of village planning design，and town building and village road engineering construction，and supervision，and construction organization and management，key capacity for mainline，The base was established jointly by school joint，enterprise and village.common for internship real training base of construction carried out planning and“productive”internship real training projects development，created a thaw of teaching，，and training，and production，and career skills identification and technology could service to features for one ofan integrated education real training base of technical evaluation and technical service.

town construction profession;practical training base construction;planning

TU 57

A

1006－7167(2014)05－0220－03

2013－10－31

张 志(1977－)，女，安徽合肥人，硕士，讲师，研究方向:市政与道路方向。

Tel.:18905605199;E-mail:zhangzhi1029@163.com