编号：G40（2014）13-02-03

作者：张慧仙

当1999年从大学校园走出来，当第一天站到讲台上，我想我注定要成为孩子王，注定一生与粉笔结缘。当老师的阶段是辛苦的，却是快乐的。人们常说：“没有当过班主任的老师，是不完整的。”当送走一届又一届的学生，当站在教室守望依旧不变的那块黑板时，心中五味俱全。三年的时间在指尖悄然滑过，班主任的生活刚刚结束，有收获，有辛酸，有感动，还有遗憾。

爱心是基础。教育是爱的事业，如果没有爱，就不可能成为一名好老师，更不可能成为一名优秀的班主任。2010年秋天，我又接任班主任，面对的班级几乎全是住校生。全是住校生，就意味着我是五十多个孩子的妈妈，吃喝拉撒都要管。三年的时间我没有关过手机，因为学生可以随时找到我。学生半夜肚子疼，但是联系不上家长，半夜两点多，赶到学校和宿管老师一起把孩子送到医院急诊室。早晨七点家长赶到医院，孩子已经没有大碍，而我匆匆和家长告别，教室里还有49名学生等着我。爱是基础，当心中有爱时，疲惫的脚步却那样坚定。每一个学生都是我的孩子，哪个妈妈不爱自己的孩子呢。

责任心是动力。高三了，当忙碌的班级管理已经上了轨道，当我和学生们打起精神备战高考时，我生病了。在医生和家人的劝说下我做了手术，术后的我躺在病床上如坐针毡，放心不下我的五十个孩子。孩子们给我发信息说他们很好，学校领导说学校有安排，让我放心养病。此时的我，身在病床，心在教室，还有没有讲完的知识点，还有没有做完的模拟题。焦急的等待出院，不顾家人的劝说，短暂的两周之后休息之后，我站到教室里了。当早晨我像往常一样出现在教室门口时，我看到孩子们眼睛里湿湿的，而我的心从未有过的踏实。妈妈的心，是责任，因为心中的责任，让我放不下孩子们，是动力比药物更有效推动我痊愈。

恒心是坚持。一个班级习惯的养成是长期的过程，从早读前的值日，到宿舍卫生打扫；从上课纪律，到晚自习的自主学习。为了让孩子们养成一个好的习惯，坚持每天反馈。每天晨会时间值日班长进行总结前一天情况，三年时间我一直坚持在做。我想传递给孩子们一个信息，“贵在坚持”，人与人的区别在于是否有恒心，坚持做好每件小事就是奇迹。从小的行为习惯开始，作为班主任的我想要用言行告诉孩子们，先学做人，再学知识。妈妈的心，就是让孩子离开学校的时候，成为一个合格的公民。妈妈的心，在细微处坚持，坚持让我们的孩子成为对社会有用的人。

班主任的心，就像妈妈的心，柔软而坚韧。爱孩子们，像水一样柔软，润物细无声，让好的习惯养成在每一天的学习生活。班主任的心，就像妈妈的心，像泰山一样坚定，责任重于泰山，孩子的成长大于一切。妈妈的心，像蚂蚁搬家的坚持，用坚持不懈的恒心完成三年的教育工作。

高考的日子，我和孩子们一起走进考点学校，当最后的交卷铃声打响，我却哭了。班主任的工作需要技巧，需要方法，但是更需要有颗温暖的妈妈心。

（作者单位：山西省太原二十四中030000）