许 燕，张建欣，邵山红

计算机及多媒体网络技术在现代教育中的应用，为护理教学提供了新的平台和发展方向。笔者所在的课题组在校级网络资源库的建设中，进行了一些新的探索与研究，现结合护生的期末试卷分析网络平台资源对护生学习效果的影响。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2011级4个班级的3年制高职护生共183人。

1.2 方法

1.2.1 数字化教学平台的建设 使用大学的Blackboard数字化教学平台进行网络资料库建设。在数字化教学平台上向护生介绍课程简介、教师介绍、学习目标与要求，教学大纲、考试大纲、学习方法、教学进度等情况；向护生展示所有教学内容的上课同步录像、课件、教案；实践教学包括病例讨论（15个病例及相关问题）、病例讨论板块（护生可以在数字化教学平台上提问，老师及时给予解答），要求护生在网络平台上发表自己的见习日志（共写了900多条），以供大家共同学习和分享；在线测试：8个系统的在线测试和在线测试讨论板（用以回答护生在线测试部分的疑问）。

1.2.2 教学方法 在每次大班授课之后，对重要的知识点进行总结，并布置一定量的作业。结束每个系统疾病的讲授之后，给护生布置一些测试内容和病例讨论的内容。测试内容由护生在网络平台上独立完成，并进行评分，有疑问可以通过“在线测试讨论板”进行提问，教师及时给予解答。病例讨论内容让护生分小组课下讨论，并可通过“病例讨论板块”与教师在网络平台上进行讨论，在对病例充分讨论的基础上，制作PPT课件，在课上分小组进行汇报，教师及时给予指导。……