魏金霞

从教于农村地区的教师，地理位置偏僻，教育信息获取渠道比较困难，很难及时接触前沿教育动态，还有相当一部分教师对课程改革的新理念还没有建立起明确的认识，对新课程的理解还是不够深刻，认为新课程就是由旧教材变为新教材，或者认为新课程就是运用现代化设备上课。有些教师尽管学了新课程标准，但他们对新课程标准的理解是浅层次的，他们抱怨新课程理念难以转化为教学行为。尤其是一些农村小学教师，在参与新课程改革的日常教学中， 遇到一些前所未有的问题和困惑。如果不能有效地提高广大农村小学教师对新课程的实施能力，再好的课程改革方案、再新的课程教材都无法显露其优点，发挥其优势，课程改革也难以深入下去。那么，如何提高农村小学教师新课程实施的能力呢？我认为：

一、要注重将新课程理念深入渗透到学校管理和日常教学环节中。

我们农村小学教师首先要转变观念，在日常教学中要能够明确认识新课程改革的必然性和其在教育改革中的关键性，高度重视新课程改革，这样在日常教学实践中开始逐步树立新的教学观、学生观和评价观，才能够更加主动地研究新教材，探究各种先进的教学手段和方法，并能使得教学研究真正地运用于课堂实际教学。同时，也会不断地用爱心研究学生，认识到学生学习的主体意识，从而会注重改变自己在课堂中的角色，将自……