张民乐 （江苏省南京芳草园小学，210036）

人人参与，人人快乐

张民乐 （江苏省南京芳草园小学，210036）

链接一、校运会负责人的感受

江苏张民乐

一、用心设置项目，力求人人参赛

本次运动会根据不同的年级设置不同的单项。低年级：30米跑，60米跑，立定跳远；中年级：60米跑，100米跑，立定跳远；高年级：60米跑，100米跑，200米跑，立定跳远，跳高。单项比赛每班只能报男女运动员各8人，每名运动员最多只能参加一个单项的比赛。集体项目有每班30人的迎面接力和10人的趣味投掷。每班的参赛人次可达到56人，丰富的项目设置使全校两千余名学生，人人参加比赛，个个能为班级荣誉奋力拼搏，彻底改变了以往运动会少数人比赛、多数人观看的现象。其中新增设的项目为：迎面接力、立定跳远和趣味投掷，这些都是极具有锻炼价值且容易进行的，既有令学生兴奋的集体项目，也有适合弱小学生参加的项目，学生可选择的机会大大增强了。创新的趣味投掷变成了投区域得分，每个班男女各五人的成绩相加才是班级的成绩，同学之间相互指导，加油鼓励，既扩大了学生的参与面，也培养了学生班级集体荣誉感。

二、合理安排场地，力求比赛高效

学校的运动场地有一片150米的环形跑道、一片篮球场、一片架空层和两个天井。在如此有限的场地上只用一天的时间要完成所有的比赛让我们感到时间紧、任务重。因此学校将场地划分成了在环形跑道上的径赛区，在篮球场和架空层的跳跃区，在天井里的投掷区，在足球场中划的跑道上进行的迎面接力区。各个场地都有醒目的标志，各项比赛同时进行，互不干扰，秩序井然。这样的场地设置不仅能让学生很直观地找到自己的比赛场地，也对参赛和观看的学生进行有效的分流，从而克服了场地小的限制，充分合理利用每一片场地，创造了高效的比赛环境。

三、信息化报名编排，力求比赛有序

为了能使全校两千余名学生能够在各个比赛场地上地有序地参加比赛，学校打破了田径运动会的传统编排方法，报名和单项的编排采取了利用电脑网站的方法，其中团体项目只需报组别，既方便了班主任的操作，也方便了编排统计。

四、人员分工明确，发挥团队优势

学校体育组12名教师分别负责报名编排检录组、场地器材安全组、裁判组、团体项目组和家长委员组。如在家长委员组的带领之下，学校的一百四十名家长志愿者分成了田赛裁判组、竞赛裁判组和场地安全组共同参与了运动会全部工作。家长戴上红袖标，活跃在学生能出现的各个角落。家长的参与不仅减轻了学校的工作负担，也让他们和学生们一同体验运动和比赛的快乐。裁判组还创新地引进了对讲机的使用，使检录、起点和终点实现了无缝对接。场地安全组为跑道拉起了警戒线，避免了学生误入跑道而影响比赛。在明确分工下，教师和家长们的智慧和团队优势发挥到了极致，成为运动会开展的有力保障。

在大家的一起努力策划，积极参与之下，我校富有特色的运动会完美落下帷幕，“人人参与，人人健康，人人快乐”的精神也落到了实处，众多的创新之举，让学生的笑脸绽放在校园的每一个角落。

链接二、裁判长的得意之作