文/柳志

摘 要：由于当前技工学校的生源基础较差，大多数是未能考上高中的落榜生，因此，对于《电工学》课程的教学成了较大的难题。为了提高学生的学习兴趣，要求教师在教学中多思考，从选教材到教学的内容的编排，再到教学方式的改革，以满足岗位所需的技能需求和电气行业的迅速发展的技术需求。

关键词：技校；需求；兴趣；创新；实践

《电工学》是煤矿技工学校普遍开设的基础课程，不论是采掘电钳还是电气设备维修专业都是必修课，作为一门基础课程，将为后面的专业课做铺垫作用，因此学好这门课程非常重要。但近几年来由于技校的生源基础较差，学习比较吃力和困难，因此如何进行教学就需要教师深思，就课程教学谈以下几点建议。

一、根据技工学校学生的特点开设相关的辅助课程，并编制适合学生并满足企业需求的教材

随着微电子、计算机、通信和网络技术的迅速发展，电工电子技术在各非机电技术行业的应用越来越重要，技校学习《电工学》课程的主要目的是了解如何将电工电子技术应用到所属企业的需求中，为他们毕业后从事各行各业都打下良好的电应用基础。基于技工学校的学生是初中毕业，基础较差，大多数为中考落榜的学生，有着厌学、不思进取等缺点，接受知识的能力较弱，所以要开设一些相关课程做铺垫，如，《物理》《电路》等课程，从最简单的知识，渐进式的模式来引导学生，使大多数的学生可以跟上进度。

二、根据教学内容，联系实际充分挖掘和发挥学生的想象力和推理能力

在教学中，要善于引导和充分发挥学生的想象力也是十分重要的。如，在讲解三相电动机正转的时候，可以通过实验将电源和电机相接的三根线中任意两根相互调换，这样就可以实现电动机的反转。最后，在讲解单相电动机时，可以提出“如何使它反转？是不是也可以将插头互换一下”这样的问题。学生会有很多不同的答案。这样就会使课堂气氛活跃，很好地挖掘学生的思考能力。

三、改革教学手段，实现理论和實践一体化的教学模式

培养动手能力强的实用型人才是目前各类技工学校办学的方向。如何实现学校教学和技能训练一体化教学模式，满足企业对技能型人才的需求，就要开设实训课。实训教学是为企业培养技能型、应用型人才的重要途径。实训教学应着重技能训练，采用科学的教学管理方式，提高实训教学质量，为社会培养合格的技能型人才。

1.课前做好项目计划与备课

实训是学生从理论教学走向实训教学的第一步，是学生练习基本技能的入门课程，教师直接指导每一个学生训练好操作的基本功，积极做好项目计划制订与备课，根据教学大纲和企业单位的用人需求对本专业的要求制订出切实可行的教学计划。制订时，应将实训操作的内容与相关理论课内容相衔接，同时还要不断吸收有关新技术、新技能的知识，更要与生产实际紧密联系。

2.理论教学与实训相结合

为了避免学生在实训时产生理论与实践相脱节的现象，采用了理论教学与实际训练相结合的方法。实训课对于大多数的学生而言，具有很强的好奇心和浓厚的兴趣，技校学生并不是因为智力问题，而是缺乏自主的学习。一旦对学习有兴趣了，效果是非常明显的，而且可以激发学生的创新能力。

3.运用多媒体教学

在电工实训教学中，将电工实训的操作规范、动作要领等录制成视频，配上讲解，在电工实训课堂播放，学生根据要求自行学习。此外，多媒体教学可以改善传统的教师说、学生听的教学场面，采用更为形象的动画播放形式，向学生形象、直观地展示有关内容，让学生知道如何动手操作，以便实践操作，使教学内容生动，易为学生接受。如，在讲解交流电动机的工作原理时，可以用Flash动画模拟电动机的工作过程，实现动态演示。

技工学校是企业培养员工的基地，为生产第一线培养技术性人才。为更好地发展技工学校，就必须进行教学改革，就《电工学》而言，要从教材、教学内容和教学方式三方面进行改革，慢慢去摸索着前进，使教学内容与时俱进，更适合未来企业的发展方向，才能使培养出的学生具有鲜明的特色，改变以往技校毕业生就业困难的局面，在激烈竞争的人才市场中占据一席之地。

参考文献：

［1］张亚君.电工电子基础课程实验教学的改革与实践［J］.电气电子教学学报，2005（27）.

［2］马丽娟，王平安.电工实训教学改革的探讨［J］.广西质量监督导报，2008（06）.

编辑 薄跃华