文宋雪峰 赵晓微

摘 要：班主任要关注学生的心理健康，多进行心理健康教育。从三个方面阐述关注学生心理健康教育的方法，让每一个学生都健康成长。

关键词：班主任；心理健康教育；关注

一、营造氛围

良好的班级氛围有助于学生的心理健康，有助于学生形成积极乐观的态度和健康的学习生活习惯。

1.积极向上的班级环境

良好的环境对人的成长和生活是十分重要的。同样的道理，一个积极向上的班级环境对于学生形成健康的、向上的性格特点也是十分有帮助的。所以班主任应该努力在班级中营造一种积极、温馨、和谐的环境。

2.平等和谐的班级关系

教师要转换高高在上的态度，尊重学生，以良师益友的身份与学生平等相处。真诚关心、平等对待每一个孩子，缩短师生间心灵的距离，让孩子相信老师，爱戴老师，愿意向老师吐露心声。

3.轻松愉快的心理教育

好的心理教育不是深挖學生的不足和痛处，而是以一种“润物细无声”的方法让心理教育在潜移默化中完成。教师要采用灵活的教育法，让孩子在不知不觉中接受心理教育。

二、察言观色

班主任长期与学生在一起，对每个学生的个性、能力、性格、心理活动都有着最直接、最准确的了解，学生的年纪尚小，心理活动的外在表现还是很明显的，这就要求班主任要有察言观色的本领。

1.眼观六路，及时发现问题

每个孩子都是独一无二的，都有着鲜明的性格特点，或者活泼开朗，或者善解人意，或者文静内敛，或者自我压抑……教师只有深入地了解学生，才能走进学生的内心世界，发现学生存在的心理问题。

2.耳听八方，多渠道了解问题

作为一名小学教师，工作繁杂又琐碎，怎样才能让班级中的大小事情尽在自己的把握中呢？我是这样做的：充分发挥耳朵的作用，简单说，就是听告状的话、听班级干部的总结、听重点学生的闲聊、听下课时班级中的各种声音。这样一来，了解问题的渠道又多了起来，各种信息也全面了，便于教师掌握学生的情况。

3.巧做调查，有效解决问题

关于了解孩子的心理问题，最直接的方法莫过于直接面对当事人。可是本着保护学生自尊和隐私的原则，此事要做得不留痕迹，通过调查，能很好地发现问题并及时解决。

三、家校沟通

教育学生的阵地中，最主要的就是学校和家庭。孩子白天成长的主阵地是学校，晚上则是家里，作为班主任，很多时候是要和家长有效沟通，共同制定教育孩子的方法。学校教育要想取得成功，更是离不开良好的家庭教育，两者相辅相成，因此，加强家庭和学校之间的沟通尤为重要。

家校沟通的方法也有很多，不一定非要去家访，可以利用电话、短信、网络等现代化手段，既可以解决问题，又不会占用教学时间。

总之，关注学生的心理健康教育方法很多，对于我们班主任，要善于运用教育学和心理学的相关知识，在工作中细致、耐心地做好学生的心理健康工作，让每一个孩子都展露着灿烂的笑脸。

编辑 马燕萍