郑娟

摘 要：作文作为语文教学中的重要组成部分，同时也是衡量教师教学水平的重要参考依据，其对于提高学生语文综合能力具有重要意义，因此要提高语文学科的整体教学质量就必须要教会学生写作。作文写作是学生对自身情感的一种表达方式，是学生的真实体验，新课标中明确提出在作文教学中要对学生的情感培养引起重视，培养学生的创新能力。但是，在初中语文作文教学中还是出现了一些困境，本文对初中语文作为教学困境进行分析，并提出有针对性的解决对策。

关键词：作文教学；困境分析；对策研究

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-378-01

新课标对于初中语文作文写作提出的要求是，可以具体明确的表明写作内容，文从字顺的表达自己的想法和见解，可以根据写作需求，运用常见的几种表达方式写作，培养学生的书面语言运用能力。由此可以看出，学生们良好的写作能力与扎实的语文基础知识是紧密相联的。如何有效的开展初中作文教学，是初中教师面临的重要工作之一，对于我国教育体系的发展具有重要意义。

一、初中语文作文教学现状

针对于初中阶段的学生，其语文学科的学习对于他们的吸引力较低，所以学生们很容易就将这门学科忽视了。初中阶段的学生还没有形成完整的价值观，而数理化学科具有较强的科学性，并且对其精确性也要求较高，所以，会在无形之间便给学生带来了很大的压力，从而造成学生更加的重视其数理化学科的学习，相对而言便忽略了语文学科，特别是作文。

二、初中语文作文教学困境

1、教师个人因素

在初中语文作文教学中，作文质量不高的原因，不仅仅都是学生自身的原因，在教师的身上也是存在一定影响因素的。大部分教师由于教学工作的繁忙，在教学过程中经常将学生的思想感受忽略了，学生上交的作文教师并没有及时的批改，即便是批改作文，教师们更重视的是评改，而在批改作文中很少看到激励学生的话语。

2、作文教学脱离生活

生活是写作的源泉，写作与生活是紧密相连的，脱离了生活写作就好比无源之水一样没有生命力。在学生的作文中我们可以看出，普遍存在偏离生活的现象，为了可以在考试中取得好的成绩，学生们总是喜欢将自己背诵的素材加入写作中，而这些素材通常都是与生活不相关的，造成在写作中废话过多。在素质教育的环境下，应根据学生的发展规律开展作文教学，学生也是拥有自己生活和思想的，教师应教授学生的是写作技巧，而不是写作模板，引导学生可以通过写作将自己的思想正确的表达出来。

3、学生阅读量不足

学生的阅读量与学生写作水平的高低有直接关系，这里所说的阅读并不是学生摘抄的好词好句，而是要培养学生的语感，进而可以在写作中对句子词汇信手拈来。同时，学生具有丰富的阅读量，学生的视野也会随之开阔起来，从而使学生的内心情感丰富起来，也有助于培养学生语言文字兴趣，这对学生学好语文学科具有积极的促进作用。

三、提高初中语文作文教学的有效对策

1、提高教师工作积极性

在作文教学过程中，传授知识的主要力量就是教师，因此在教学中教师一定要端正工作态度，对学生负责，更要对自己负责人。学生交上来的作文要及时的批改，同时要给予学生适当的鼓励，从而激发出学生的写作兴趣。根据学时的安排适当的将学生的写作练习增加，使学生的写作技巧得到锻炼，从而不断的提高学生的写作质量。

2、走入大自然寻找自然

我们所生活的社会是丰富多彩的，生活中的人和景物都是丰富多彩的，生活是创作的源泉，教师应培养学生思考力和观察力，这对于提高学生的写作水平具有很大帮助。教师应在教学时间允许的情况，带学生走出课堂，身临其境的去感受到自然中的美，在大自然中寻找自然，在社会中体验人生百态，这样学生们写出的文章才是自己最真实的感受，不会出现脱离实际，没有感情的创作。仔细观察社会中小事，并寻找这些小事的不同特点，这样在写作中便不会出现空话、套话，写出的文章更真实，更能打动人心。

3、提升学生阅读量

学生的写作能力不是短期时间内就可以得到很大提升的，而是一个长期的过程，只是单纯的依靠名句摘抄和写作技巧是远远不够的，即便是这种方法取得了一定成效，但是这种成效也只是暂时的。只有丰富的阅读才可以使学生更好的创作，教学中教师更应该给学生留有充足的阅读时间，通过阅读某一篇文章，让学生根据文章写出阅读感加强学生对文章的理解。在条件允许的情况下，校方应出资筹建图书馆，并购置适合学生阅读的书籍，这对于满足学生的阅读渴求、丰富学生课后娱乐、扩大学生视野都具有重要意义。

综上所述，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其对于提高学生语文综合能力具有重要作用。在教学中教师要大胆的尝试各种教学方法，对于学生提出的问题要认真的分析研究，寻找有效的解决对策，创设有效的教学情境，激发学生学习兴趣，使其积极主动投入到教学活动中，从而提高初中语文作文教学效率，提高完善初中语文作文教学还需要各位教师积极主动的去探索，只有这样语文作文教学水平才能够得到提高。

参考文献：

[1] 熊 艳.初中语文作文教学现状问题研究[D].上海师范大学，2012.

[2] 俞 毅.初中作文教学的困境及其出路探究[D].湖南师范大学，2012.

[3] 廖秀筠.初中作文教学的有效性策略研究[D].华中师范大学，2012.