兰晓明

摘 要：提升小学语文课堂教学有效性，我们只有明确新课改目标，遵循实践要求，激发学生学习热情，在民主和谐的氛围中、丰富生动的教学情境中，锻炼其综合技能，形成发散思维，丰富的想象、自由的创造，方能达到事半功倍的教学效果，提升学习能力水平，并真正实现可持续的全面发展。

关键词：小学语文；教学；有效性

中图分类号：G620 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-351-01

提高教学有效性是我们教师的最大愿望，也是每位教育工作者追求的终极目标和教育教学的最高境界。在语文教学活动中如果提高了教学的有效性，既能提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，又能还学生一个轻松的童年，从而让学生学好语文，热爱语文，真正实现素质教育。

一、创建民主学习环境，优化课堂教学氛围

优质的课堂教学氛围为提升教学有效性的核心基础，研究分析证明，要想提升教学效率，令学生又好又快的学习文化知识，提升实践技能，关键在于引导激励学生积极主动的参与到学习活动中，开阔视野、活跃思维，为学生开创完善丰富的学习平台。因此，教师应积极创建民主、和谐与文明的学习环境，通过轻松愉快的教学激励学生积极主动的学习。小学语文课堂教学实践中，应注重学生主体地位，关注其能力培养，并形成以人为本的服务管理理念，方能使学生明确语文学习的核心价值以及生动有趣性，进而积极主动的在课堂学习中配合教师，提升学习自信心，踊跃地回答教师提问，积极与教师进行互动交流与沟通。……